Пособия для учителей
Если вам нужна методическая консультация по организации дополнительных занятий с инофонами, по использованию учебных материалов, а также помощь в диагностировании и распределении учащихся на группы - обращайтесь на нашу почту, мы с радостью поможем вам!
Дополнительные учебные пособия
Диагностирование
уровня владения русским языком у детей-инофонов
Основное учебное пособие
Издательство “Златоуст”
Гагарина Н.В., Класерт А., Топаж Н.
“Тест по русскому языку для билингвальных детей”
Издательство “Русский язык. Курсы”
Хамраева Е.А.
“Лингводидактическая диагностика. Русский язык. Универсальные учебные действия”
Издательство “Златоуст”
Мангус М.
“Давай!”
Издательство “Златоуст”
Низник М.
“По-русски обо всём”
Издательство “Златоуст”
Низник М.
“Русский без границ”
Издательство “Златоуст”
Голубева А.В.
“Полёт”
Издательство “Этносфера”
Синёва О.В., Какорина Е.В., Костылёва Л.В.
“Русский язык: от ступени к ступени”. Комплект из 6 книг и книги для учителя
Издательство “Русское слово”
Хамраева Е.А., Саматова Л.М.
"Русский язык с родным (нерусским) языком обучения. УМК с 1 по 4 классы"
Учебники соответствуют Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования, Примерной основной образовательной программе начального общего образования, Концепции преподавания русского языка и литературы и входят в Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством просвещения РФ.
Данный УМК подходит для работы на дополнительных занятиях по русскому языку для учащихся-инофонов в российских школах. Основная цель УМК - комплексное развитие всех видов речевой деятельности. Состав УМК: четыре методических пособия, восемь учебников, прописи, памятки по разделам языкознания, орфографический словарь.
Освоение курса данного УМК ведёт учащихся к сформированной коммуникативной компетенции на русском языке на бытовые и учебные темы, позволеят инофонам осваивать дальше школьную программу на русском языке. Прохождение курса возможно в концентрированном виде в более сжатые сроки с помощью концентрической подачи материала - то есть, параллельного использования учебных пособий разного года. Также маркировка "класс" не должна вводить в заблуждение ни учителя, ни учеников - наряду с работой в рамках зарубежной начальной школы УМК подходит и для работы в рамках дополнительных занятий с разновозрастными группами в российских школах.
Данный УМК подходит для работы на дополнительных занятиях по русскому языку для учащихся-инофонов в российских школах. Основная цель УМК - комплексное развитие всех видов речевой деятельности. Состав УМК: четыре методических пособия, восемь учебников, прописи, памятки по разделам языкознания, орфографический словарь.
Освоение курса данного УМК ведёт учащихся к сформированной коммуникативной компетенции на русском языке на бытовые и учебные темы, позволеят инофонам осваивать дальше школьную программу на русском языке. Прохождение курса возможно в концентрированном виде в более сжатые сроки с помощью концентрической подачи материала - то есть, параллельного использования учебных пособий разного года. Также маркировка "класс" не должна вводить в заблуждение ни учителя, ни учеников - наряду с работой в рамках зарубежной начальной школы УМК подходит и для работы в рамках дополнительных занятий с разновозрастными группами в российских школах.
О пособии
Авторы учебников - доктор педагогических наук, профессор, заведующая кафедрой довузовского обучения русскому языку как иностранному Московского педагогического государственного университета Елизавета Александровна Хамраева и кандидат педагогических наук, научный сотрудник Межвузовского центра билингвального и поликультурного образования РГПУ им. А.И. Герцена Лола Маджидовна Саматова.
об авторах